有人說：旋律，來自於天上；節奏，則來自於心。
心跳是最貼近孩子的節奏，
好奇的府媽想一個簡單的方式，
在濕濕冷冷的冬天午後，
陪著兩個皮男孩製作自己的小鼓和鼓棒，
讓他們把自己的節奏敲出來！
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道具：
1. Amber阿姨的喜餅盒
2. 小木棒
3. 保麗龍球
4. 不織布
5. 棉花
6. 紙繩或童軍繩
首先，
拿出木棒請兩個小男孩一人抓一邊，
府媽拿鋸子把木棒平分成兩半。
沒想到讓兩個猴小孩開心的大笑，
詠詠很快地說出他的感覺：小府，我的手麻麻的......鋸子一鋸，就"抖抖陡抖抖...."
(隨即跟著鋸子拉扯的節奏，誇張抖動自己的頭)
林小府看到大笑說：哈哈哈....你看我的屁股也在抖抖抖抖抖抖....
鋸好木頭後，
再拿出準備好的保麗龍球，
分給他們一人一個。
為了先做好示範，
府媽拿著木棒，用力地在球上面挖了一個洞，
塗上樹脂後插進到洞裡面。
圓球的大小，
剛剛好就是林小府一個手掌，
抓握的感覺似乎讓他很開心～～ ^^
兩個人都挖好一個洞，
交換彼此心得....
詠詠：你看我的鼓棒！（拿去敲小府的頭）
林小府：偶的鼓棒....會…會灰～（氣勢好弱）
鼓棒雛形完成後，
把不織布剪成正方形，
先指派年紀大的詠詠幫忙壓住不織布、
年紀小的林小府把鼓棒放置在不織布的中間，不動。
在這分工合作的過程中，
不斷會聽到兩位皮小孩互相牽制的對話....
詠詠：嘿！你動了，這樣我的布就歪了。
林小府：我沒有動阿！！你的布滑到那邊，我才動阿…
詠詠：有…嗎？？（歪頭檢查）
林小府也跟著歪頭一同查看
詠詠：嘿！！！你又動了！！！
兩個男孩超好笑的互動，
使我的鼓棒包紮動作無法拍照....
總之，最後就包成這樣了↓↓↓
鼓棒完成了！（好可愛～～）
多加點棉花，可以改變聲音喔！
緊接著，
我請兩個小朋友把紙盒子打開來，
自己也拿了另一個大紙箱和原子筆先做示範。
府媽：你們看喔，原子筆尖尖的地方，把手指頭放上去，有沒有刺刺的感覺？
兩個猴孩子力馬伸出小手摸摸筆尖，
詠詠：小府，刺刺的，不小心會受傷。
府媽：嗯，所以我們拿尖尖的東西不能跑步，要乖乖坐好。
但是，現在原子筆要幫我們在紙盒上挖一個洞。
你們要幫原子筆固定紙盒喔～
在盒子的兩邊側面，
各自挖出等高的洞，再把童軍繩穿過去，打一個雙套結。
箱子外面的繩子也要打一個單結，強化固定。
最後，請兩個猴孩子封箱。
府媽：誰會貼膠帶？
兩隻不約而同：我會！！（其實都不會XDD）
府媽：弟弟你手手比較有力氣，你幫忙壓住膠帶，哥哥的膠帶才不會歪掉。
（林小府立刻死命的壓住膠帶）
府媽：哥哥你手臂比較長，可以把膠帶拉開。你坐著覺得自己不夠高，可以跪著…
於是乎…
一大一小的猴小孩出現令人動容的和諧畫面↓↓↓
林小府：葛隔...我有壓好嗎？
詠詠：嗯，你的手要過來這邊幫我。...謝謝。
他們的小紙盒，
也按照相同的方式完成了。
只是，
他們想多增加點花俏的裝飾
小星星彩帶、玩具車、蠟筆....
他們心愛的東西全都黏上去了。
咚咚東～～～
我是頑皮的小鼓手！！
玩了好幾天，
吃飯的筷子也拿來當鼓棒 XD
看他一邊唱著兒歌、一邊敲敲，
雖然節奏和旋律完全脫軌，但孩子沾沾自喜的模樣，
在冷冷的冬天裡，實在暖了心～
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冬天總是找不到好地方讓孩子活動，
悶在家裡久了，小男生老是四處搗亂找樂子。
這次製作小鼓的遊戲，
府媽特地找了年紀一大一小的男生來學習分工合作。
平時愛打架胡鬧的他們，
透過小鼓的製作流程把兩個人帶進同樣的情境裡面，
再依照孩子的個性、年紀分派適合的工作，
可以使他們安靜下來，
一起完成共同的目標，夥伴關係也隨之營造出來。
雖然，在活動剛開始的時候，
他們會彼此指責，指責對方的不是，
動手動腳的情況也偶爾出現；
但是，
透過大人給予符合性格的稱讚，
孩子除了可以被引導到好的方向發揮之外，
也同時學習讚美他人、服從與合作的好習慣。
小鼓帶給我們家的歡樂延續了好一段日子，
大的哥哥開始懂得耐著性子，教導小弟弟還不會的東西，
也逐漸體會到"當哥哥"的意識和責任感，
而小的弟弟則因為哥哥的正向行為，
學習到不打擾、分享、分工合作的概念。
當然啦～
府媽很清楚知道這種團隊合作的活動只有一次是不夠的，
頻率得多增加點才能讓孩子的美好時光不斷延續。
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